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FINAL DEL CAMINO/INICIO DEL CAMINO



Definitivamente noto un cambio de perspectiva en mi comprensión del uso de redes, a partir de mi tránsito por TRAL. 
 Este video que resume mi experiencia. Es mi primer video editado con KNOVIO, y subido enYOU TUBE, así que al final he incorporado dos herramientas más.
Mis espacios en la RED, al perder el miedo, se han ampliado.

Cuando realicé mi APA me di cuenta de mi aislamiento, de una estructura esquematizada y separada. Me di a la tarea de comprometerme en un esfuerzo por CAMBIAR MI FORMA DE PENSAR respecto de la red. Esto me suponía el reto de perder el miedo, lo que supuso deshacerme de creencias arraigadas y abrirme al aprendizaje junto con otros y me comprometí a dedicar tiempo, para conocer nuevas herramientas y empezar a explorarlas.

Tomé la decisión de formar parte de una RED DISTRIBUIDA y empecé a aprender a INTERACTUAR con otros a través de la RED

El PUBLICAR en un blog este proceso no estuvo libre de temores en un principio. Poco a poco fui creciendo en confianza. A esto contribuyeron algunos de mis compañeros que, con sus comentarios y su proceso, me animaron a seguir en este empeño. En ese proceso de interacción y de conciencia del mundo de mis relaciones me di cuenta que es complejo este mundo de relaciones... y es infinito... como infinita puede ser la red...

Acostumbrada al contacto directo con las personas me costó trabajo crear relaciones en red y sentir el contacto, poco a poco. Éste se fue dando en la medida en que cada uno nos fuimos involucrando y comprometiendo más en tejer red, en tejer relaciones en la red. Así fuimos formando una comunidad de aprendizaje. Incorporé nuevas herramientas para comunicarme: el blog, el twitter, a través de la comunidad GOOGLE+, y algunas otras de aprendizaje: Diigo, Evernote, LINKEDLN. Ahora soy consciente que en un grupo, sea personal o virtual, cada persona contribuye con su sí mismo, con su originalidad a dar vida, a tejer redes de aprendizaje.

Recupero, por último, de la tercera etapa, algo muy útil: pasar de una red de aprendizaje a una comunidad. No me resultó difícil, puesto que mi vida se desenvuelve precisamente en las comunidades. Sin embargo, pude ver con claridad que se me presentaban tres desafíos fundamentales:
  • Ø  buscar apoyo en expertos para dar más calidad a lo que ya hacemos;
  • Ø  ampliar la información y compartirla en un espacio mucho más amplio, más allá de nuestros ‘espacios conocidos y seguros, y por último
  • Ø  invertir en la formación de los miembros de la comunidad para que contribuyan activamente en la construcción de objetivos, realización de materiales y toma de decisiones.


Realizar el mapa de ruta, quedándome con lo realizable y evaluable, me dio la confianza de que algo nuevo se abre hacia el futuro.

En este proceso de TRAL han cambiado en mí paradigmas, hay claridad, hay nuevos aprendizajes y destrezas, hay un camino nuevo por recorrer no sola, sino en compañía. Y, vuelvo a la persona, a su centralidad, a la persona en relación de la que dependen proyectos, estrategias, cambios, innovaciones y todo tipo de comunidad, sea presencial o virtual.

El proceso está iniciado, sería interesante volver en unos tres meses y ver qué camino he hecho. Me queda mucho por explorar, por hacerme un poco más experta en el uso de nuevas herramientas. Me faltó tiempo. Y, también, la principal dificultad fue la asincronía de los participantes. Creo que eso no favoreció tanto la experiencia.



Pero, definitivamente, TRAL ha afectado a mi entorno. Quienes me conocieron antes de TRAL se sorprenden que ahora abogo por el uso de tecnologías en RED y se me ha propuesto desde el gobierno provincial que exponga la propuesta, lo cual es sumamente positivo y hay posibilidad de crecer, como comunidad, en mayor presencia en la RED.

TRAL – Pensando en Red – Oscar Mtz 2016-07-15 03:50:00


Nivel 8: Estrategias


Les comparto que después de recortar y realizar cambios en el mapa de las orientaciones así es  como quedo conformado para mí:


  La verdad ha sido el ejercicio que más trabajo me ha costado realizar, primero por priorizar las orientaciones que considero que aplican para mí, segundo por agregar actividades, ya que personalmente no vi cosas diferentes que pudiera agregar y aunque si las agregue aun no estoy totalmente convencido de que sean las mejores y las indicadas para cada caso, pero aun así creo que es un ejercicio sumamente interesante, lo veo como un clavado aún más profundo a lo que tengo que hacer si quiero llegar a cada objetivo. Sobre todo ponerle tiempos y plazos por que de otra manera lo puedo aplazar indefinidamente.

Creo que lo mas importante hora será darle continuidad a todo esto que reflexione. 


Ampliando la mirada: ideas de base … Nivel 7



Respecto al concepto de comunidad y después de leer y analizar un poco la recomendación de la lectura escrita por Álvaro Galvis y Diego Leal pude comprender el significado de comunidad.

Tal como lo mencionan en el documento, para pertenecer a una comunidad no sólo hay que ser parte de un grupo, pues un grupo se puede integrar en cualquier momento y con las personas que se desee, pero pueden no tener intereses comunes, pueden ser creados por otras personas, por lo que quizá tampoco habrá interacción entre sus miembros. Para que un grupo sea considerado comunidad, primeramente habrá que querer pertenecer, tener algo en común con los demás integrantes, interactuar, explorar, indagar, reflexionar y socializar, pero sobre todo participar ya que sin esta no existiría una comunidad real, además que todo lo anterior mencionado ayudará a integrar más la comunidad, a través del diálogo y la confianza entre los miembros, pues de esta manera se generarán más y mejores ideas, aportando cada integrante lo que hace que le funciona, para el continuo desarrollo profesional.

Referente al tema de comunidades virtuales, considero que actualmente estamos en una, pues todos lo que la integramos estamos buscando un fin común que es el de aprender a aprender y a compartir, así como el tejer redes de aprendizaje que nos permita tener herramientas que nos ayuden a nuestro crecimiento de aprendizaje tanto en el ámbito laboral como personal.

¡Sigamos tejiendo nuestras redes de aprendizaje!

Nivel 9 El cierre

Desde el inicio de la travesía mi actitud ante el TRAL era de apertura con temor porque  consideraba que requería de competencias en el manejo de recursos en red que creía  que  las tenía muy limitadas y que se me dificultarían mucho. Prevaleció la actitud de apertura a lo nuevo, y si tuve problemas técnicos, sin embargo, solicité ayuda cuando lo necesité, (con todo y "resistencias” pero consideré que eso no me detendría). A partir de superar estos problemas, he disfrutado inmensamente TRAL, (con todo y su tensión de tiempos).

Los procesos de reflexión acerca de los contenidos, me ha llevado a entender de una manera consciente que las herramientas en la red son vehículos que te llevan a ampliar tus aprendizajes de todo, que diversifican  y multiplica el número de personas con las que puedes interaccionar. Y que si bien es cierto que uno navega, y reconoce que aprende, el conectar con conceptos como ambientes personales de aprendizaje y comunidades de práctica y aprendizaje en línea te lleva a otro nivel, ya que es un “aprendizaje intencionado” que enriquece el ser navegante por la red.

Observar los blogs de mis compañeros, me dio pistas para entender los procesos de las personas en línea y sus desarrollos en cursos virtuales.  Así me fui dando cuenta cómo iban reflexionando ante los contenidos y dificultades de la travesía, leía en sus blogs, sensaciones distintas, de soledad, de novedad, de frustración. Conforme avanzaban los niveles iba viendo como algunos se iban quedando en el camino y otros nos fuimos atrasando un poco, (de hecho vamos desfasados y en esta última semana la mayoría hemos tenido que hacer dos niveles, y qué niveles), y que los llegamos hasta los últimos niveles nos fuimos acompañando más, conociéndonos y participando en los blogs de cada uno, anunciando lo escrito por el compañero en Google + y en Twitter. Desde el inicio decidí participar e interactuar (aunque me cohibía un poco hacer comentarios al trabajo de alguien que no conocía), conforme avanzaba entendí que una premisa básica de TRAL es la participación ya que hace que los procesos de autoaprendizaje y aprendizaje colaborativo sean verdaderamente ricos. Y al menos a mi si fue cierta la premisa, con lo que me quedo de aprendizaje, no hubiera sido lo mismo sin haber participado.

En la práctica de mi “realidad” he enfocado muchas cosas de forma distinta, me queda  claro que algo básico aplicable en mi trabajo cotidiano de fomentar las competencias informativas de los estudiantes, es que ellos hagan consciente sus ambientes personales de aprendizaje, el beneficio que implica fortalecer sus redes.


Reflexión final: Las redes

De las cosas que más valoro de la experiencia que ha sido TRAL fue la ampliación de mis redes de aprendizaje a partir de la relación con mis compañeros a través de Google +, los blogs y Twitter, le dio otro sentido a mi uso de redes ya que por lo general son a partir de relaciones preexistentes. Entre los compañeros pudimos intercambiar puntos de vista acerca de procesos personales, de los conceptos que íbamos aprendiendo así como de “dificultades” en las herramientas.

El hecho de leer los comentarios de mis compañeros, no me fue ajena la modalidad de “sólo leer”, ya que no hace tanto tiempo nos comunicábamos por correo electrónico y hace más tiempo a través de cartas. Lo que si cambia es el ámbito, ya que estas interacciones se modificaron del ámbito de lo privado a lo público y a temáticas profesionales. El sólo leer propició una activación intelectual “estado de alerta” para apropiarme de los conocimientos de las lecturas y videos y de las reflexiones de los otros que completaban, enriquecían o se diferenciaban de las mías, sin tener las múltiples señales que propicia el interactuar en grupo.

El hacer el blog, me decidió a no seguir siendo sólo consumidora de contenidos en línea, sino también a ser productora, así que seguiré usando blogs y las herramientas que vayan surgiendo.
Revisando mi APA me impresiona lo que en pocas semanas se ha transformado,  haré uno nuevo para tener de manera gráfica esa ampliación. La interacción  mediada por herramientas como decía en el párrafo anterior se expandió. Haciendo los diferentes niveles fui conociendo el uso de herramientas para cuestiones específicas, algunas sólo conocí su nombre y su funcionalidad, de otras las exploré. Con estos ejercicios considero que a nivel personal me permitió romper barreras e imaginarios en cuanto a atreverme a usarlas y en cuestión de habilidades me reconozco diferente, más capaz.  

Comunidades para aprender y prácticar


Al estar leyendo la lectura propuesta de este nivel (7), me iba imaginando el ser parte o iniciar una comunidad en mi entorno profesional actual, lo cual permitiera crecer y generar conocimientos a partir de la interacción, colaboración, comunicación de cada uno de sus miembros. 

Por lo anterior, les menciono que surge la meta de formar una comunidad, en donde integre a mi red profesional de profesores, para compartir experiencias educativas y proponer, analizar y evaluar propuestas de nuevas estrategias didácticas, que podamos implementar en nuestra práctica docente. 

Así como en la imagen que muestro aquí, se que podemos conformar una comunidad estable, inclusiva y productiva,  con cada uno de los que conformamos la red, ya que todos tenemos cosas que compartir y aprender, así como intereses o visiones comunes.

Nota: les comento por si gustan revisarla, que la opción Comunidades de G+, me parece muy útil, pues contiene muchas de las herramientas necesarias para lograr mantener dicha comunidad (herramientas de comunicación, colaboración, etc.). 

Los aprendizajes de TRAL

LO APRENDIDO
Es complejo aun precisar todo lo aprendido porque se entrecruzan diferentes niveles, haciendo un ejercicio de síntesis pude detectar diferentes categorías de este aprendizaje, seguramente cuando pasen los días, tendré más claridades de estos aprendizajes que experimenté en TRAL.
Reconociendo que conforme pasen los días surgirán otras claridades,  por el momento hago un ejercicio de síntesis en donde distingo categorías de estos aprendizajes.
       Nivel personal:
“Aventurarme” a un curso en línea
 Vencer la idea de “migrante en línea” y explorar recursos
Administrar el tiempo para saber cuándo dedicarle a un nivel y poder lograr los objetivos de ir avanzando más o menos en lo esperado.
Establecer contacto con personas que no conozco, y además opinar en sus trabajos
Ir más allá del profesor que guía o acompaña a realizar un proceso autogestivo que me hizo ser el “responsable” de mi proceso de aprendizaje.
Conceptos y posturas
Ambientes personales de aprendizaje
Comunidades de aprendizaje (CoA), comunidades de práctica (CoP) y comunidades virtuales (CoViP).
Entender mejor el concepto de redes sociales, de redes de aprendizaje y de redes profesionales
Reafirmar que en línea las relaciones personales son lo más importante para expandir los horizontes, y que las herramientas ayudan a poner en común y ampliar las posibilidades de organizar proyectos.
Procesos de intervención para fortalecer una red
    

            Herramientas
Cisco WebEx
Blogguer
Diigo
Herramientas de dibujo de PowerPoint en plantillas ya hechas
SmartArt de Word
Utilizar de una manera más fluida Twitter
Xmind
Wix

EL FINAL


Estimados todos:

 

Muchas gracias por la experiencia, gracias por tomarse el tiempo de leerme y de escribirme.  Gracias por reflexionar conmigo y por invitarme a seguir adelante.  Gracias a quienes coordinaron el curso por los videos tan interesantes y las actividades que nos llevaron a pensar y a encontrarnos en la red.  Estoy convencida de que en este mundo cambiante las nuevas maneras de trabajar implican este hacer comunidad este tejer y destejer redes y compartir experiencias.  Gracias por mostrarnos una manera cómo hacerlo posible y gracias por forzarnos a idear una estrategia para tener presente y poder seguir adelante.

Gracias por animarnos a escribir un blog y por “obligarnos” a plasmar en él nuestro pensar y nuestro sentir.  En fin, gracias por el camino recorrido, espero que sigamos encontrándonos en la red y ¿por qué no?, quizá algún día en persona.


Un abrazo y les dejo mi trabajo final para compartir mi recorrido por TRAL.
 

REFLEXIÓN DEL NIVEL OCHO


De este nivel rescato tres cosas interesantes: lo primero el video de Barry Schwartz sobre la sabiduría práctica, lo segundo el trabajo del mapa de estrategias y actividades para ampliar y sostener las redes profesionales y lo tercero la lectura de los blogs e ideas de los compañeros.

Primeramente me gustaría hablar del impacto profundo que tuvo en mí el video de Barry Schwartz, tanto que hasta decidí compartirlo con los maestros de primaria.  Las ideas que se presenta allí sobre la “sabiduría práctica” me llevaron a repensar mi profesión y lo que espero de ella.  También me regresó a la reflexión sobre muchas de las incongruencias del sistema educativo y en general de la institución escolar.  Vuelve la pregunta ¿por qué y para qué decidí ser maestra? Me doy cuenta que mucho de lo que hago no da respuesta a esa pregunta.  Yo no decidí ser maestra para que mis alumnos pasaran exámenes, ni para cumplir con las expectativas del mercado, ni para que la escuela en que trabajo tenga prestigio.  Decidí ser maestra porque me interesan mis alumnos, los alumnos, cada alumno, con sus dificultades, sus historias, sus alegrías y sus sufrimientos.  Decidí ser maestra porque estoy convencida que el mejor medio para luchar contra la desigualdad y la discriminación es la educación.  Porque no creo que un conocimiento privado, escondido, reservado para las élites, sino en uno que haga más libres a las personas y que les permita elegir lo mejor para todos.  Me cuestiono si es eso en realidad en lo que trabajo.

En segundo lugar, el pensar en el mapa de estrategias me hizo caer en la cuenta del gran trabajo que representa formar comunidades en red, que en verdad son una inversión de tiempo y esfuerzo y que se tiene que estar convencido y abierto para lograr que estas funciones.  Hacer el mapa me clarificó las tareas a llevar a cabo, las herramientas de las que se puede hacer uso y las necesidades que hay que tomar en cuenta.  También me ayudó a ver que en realidad necesito ayuda, cercana o lejana, pero ayuda que me permita seguir adelante en el camino y no desistir.  Como escribió Verónica en su blog, recordad constantemente la frase “No te Rindas”.

Por último, leer los blogs de los compañeros como siempre es un placer.  Es lo que le da sentido al trabajo que vamos haciendo, porque de pronto se siente como que nada más estamos escribiendo para nosotros mismos, como si fuera un diario personal que no nos acerca a nadie.  Pero al leer los blogs de los demás, nos damos cuenta de que no estamos solos en este camino.

Gracias por la compañía y gracias por lo aprendido.

TRAL – Pensando en Red – Oscar Mtz 2016-07-13 16:16:00



Nivel 7: Reflexionando sobre lo aprendido


Creo que hasta llegar a este nivel pude conjuntar casi todas las partes vistas en el TRAL, si bien la idea ya me parecía clara, creo que con esta reflexión acerca de lo que es una comunidad y sobre donde estoy parado en este momento fue muy revelador.

Mi mayor logro con estos ejercicios fue conocer mis áreas de oportunidad, saber en dónde tengo que trabajar más para fortalecer mi red de aprendizaje. Aprendí y comprendí sobre todo de manera más profunda el concepto de comunidad, el cómo se considera una y se crea la propia.


Creo que la mayor oportunidad de ahora en adelante será poner en práctica de manera constante todo lo aprendido en este módulo, como estudiante y como profesional.